http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-17 13:38 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
浙江省2015年教师招聘考试
中学教育基础知识模拟卷(二)
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.世界上最早的一部教育专著是( )
A 《学记》 B 《论语》 C 《大教学论》 D 《普通教育学》
2.具有加速个体发展的特殊功能的因素是( )
A 遗传素质 B 个体成熟度 C 环境 D 学校教育
3.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
A 劳动内容 B 劳动对象 C 劳动手段 D 劳动方式
4.衡量人们品德的重要标志是( )
A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为
5.一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )
A 努力程度 B 能力高低 C 任务难度 D 运气好坏
6.美国心理学家桑代克反对“形式训练说”,提出了迁移的( )
A 相同要素说 B 概括化理论 C 关系转换说 D 学习定势说
7.智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( )
A 女优于男 B 大致相等
C 男优于女 D 中国人相等,外国人不相等
8.勤奋和懒惰属下列哪种特性?( )
A 气质 B 性格 C 能力 D 兴趣
9.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
A 类属学习 B 总结学习 C 并列结合学习 D 命题学习
10.在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
A 命题 B 案例 C 反例 D 正例
11.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是( )
A 态度的核心成分 B 动力性成份
C 非智力成分 D 内化了的成份
12.教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的( )
A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权
C 自由权 D 没有侵害学生的合法权益
13.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须授受的教育,是国家必须予以保障的( )事业。
A 营利性 B 公共性 C 公益性 D 盈利性
14.下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任( )
A 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B 学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的
C 学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正
D 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育
15.县级以上人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置( )实施义务教育。
A 特殊学校 B 专门学校 C 一般学生 D 矫正学校
非选择题部分
二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
16.学制
17.校本课程
18.注意的起伏
19.自我认识
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
20.简述教师劳动的特点。
21.简述课程标准的作用。
22.简述教学过程的一般特点。
23.如何根据遗忘规律有效地组织复习?
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
24.结合实例论述班主任威信树立的方式。
25.根据感知规律怎样提高直观的效果?
五、材料分析题(本大题14分)
26.某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后,了解了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法,发现这个学生有爱画动画的特长,就鼓励他画画。后来这个学生成为了一名动画画家。
(1)试述中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)以上材料如何体现中小学教师职业道德规范?
27.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件 ,吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分生气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张纸条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责和权利,我批评高某是为了教育和爱护他。再者他是从家里出走的,这与我的工作没有关系,我也没有责任。”
请问:吴老师的做法和解释是否正确?为什么?试述所依据的法规及条款。
浙江省2015年教师招聘考试
中学教育基础知识模拟卷解析(二)
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.A
【解析】《学记》是《礼记》中的一篇,一般认为是战国末期思孟学派的著作,是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著,被称为“教育学的雏形”。 《论语》是我国一部比较早的教育资料。《大教学论》是近代第一本教育学著作。《普通教育学》是独立教育学的代表作。因此,本题选A。
2.D
【解析】学校教育,在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的的选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,对人的影响巨大而深远,具有加速个体发展的特殊功能。因此,本题选D。
3.B
【解析】教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。教师劳动的创造性体是由学生的特点决定的。因此,本题选B。
4.D
【解析】道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然做出的反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现,是衡量人们品德的重要标志。因此,本题选D。
5.A
【解析】一般而言,学生通常将成功或失败的原因归因于能力、努力、任务难度和运气等四个因素,而较少归因于身心状态或外界环境。而努力是可控的、内部的以及不稳定的,把把学习成败归因于努力对学习动机的激励作用最大。因此,本题选A。
6.A
【解析】桑代克等人认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生学习迁移。形式训练说把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的,迁移的发生时自动的;学习要经历一个“痛苦”的过程。关系转化说认为学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间关系,特别是手段和目的之关系,是实现迁移的根本条件。概括化理论认为两种学习活动之间存在共同要素是知识产生迁移的必要条件,而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。
因此,答案选A。
责任编辑:大白
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