http://beijing.hteacher.net 2019-03-22 11:40 北京教师招聘 [您的教师考试网]
1.课程即( ),这种定义力图纠正课程经验说的失之过宽,教材说的失之过窄,行动说的失之浅表。
A.学习科目和教材
B.儿童在校获得的学习经验
C.学校组织的学习活动
D.教学计划
2.幼儿园课程的基础性,尤其是它在人一生发展中的奠基地位,事实上与它的( )是密切相关的。
A.基础性
B.游戏性
C.活动性
D.启蒙性
3.( )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的最近发展区.
A.兴趣性
B.发展适宜性
C.价值性
D.基础性
4.在幼儿园课程内容的组织方法中,( )的教学内容具有较大的灵活性和变通性,容易及时补充有价值的内容。
A.论理组织法
B.心理组织法
C.学科组织法
D.问题组织法
5.幼儿园教育活动的组织形式中,( )形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动
B.小组活动
C.多班活动
D.个别活动
6.( )主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。
A.课程方案评价
B.实施过程评价
C.课程效果评价
D.课程背景评价
7.科学的课程评价标准的( )特征,要求评价过程应符合社会道德准则,尊重机构或个人的权益。
A.准确性
B.有用性
C.合法性
D.可行性
8.幼儿园课程评价应该以( )为主,充分发挥其主体性。
A.幼儿自评
B.教师自评
C.幼儿的他评
D.教师的他评
9.儿童从出生到五岁这一时期,不仅能有选择地注意周围的环境,而且开始建立并完善各种感觉功能,因此可以说这是儿童的( )敏感期。
A.语言发展
B.感觉发展
C.秩序感发展
D.群性发展
10.下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是( )。
A.有准备的环境
B.教师
C.教具
D.游戏
责任编辑:郭爽
上一篇: 北京教师招聘考试物理试题试卷
下一篇: 教育学知识点-柏拉图的“乌托邦”
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有