http://fujian.hteacher.net 2021-11-26 09:31 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.与人们一般所认为的“外部输入，内部生成”的模式相反，( )认为知识不是从外部输入到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。
A.认知结构教学理论 B.发展性教学理论
C.教学过程最优化理论 D.构建主义教学理论
2.小学语文老师贺老师在讲完一个新知识后，为帮助学生巩固所学知识，给学生列了一个比较完整的结构提纲，但把其中重点的内容空着。要求学生通过总结填补这些空位。贺老师采取的教学策略是( )。
A.复述策略 B.精加工策略
C.组织策略 D.指导策略
3.教学中，单一课视其( )的不同可分为传授新知识课，巩固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。
A.教学方法 B.所完成的教学任务
C.教学形式 D.教学内容
4.学生课堂问题行为的矫正应有计划、有步骤的进行，课堂问题行为矫正的第一步是( )。
A.目标 B.觉察
C.检评 D.改正
5.课程目标的确定需要考虑各种因素，其中不包括( )。
A.教育者的需要 B.学习者的需要
C.当代社会生活的需要 D.学科发展的需要
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责任编辑：小麦
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