2022福建教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析1154

http://fujian.hteacher.net 2022-01-24 10:27 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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6.C

【解析】皮亚杰利用对偶故事法，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。自律则是指儿童自己的主观价值和主观标准所支配的道德判断，具有主体性。故本题选C。

7.C

【解析】人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，如新事物与自己原有的经验不一致，自已与他人的、社会的观点不一致等，这时内心就会不愉快或紧张，个体就试图通过改变自己的观点，已达到新的平衡。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。不喜欢夸夸其谈，喜欢面子必须恭维领导，两者出现了冲突。故本题选C。

8.C

【解析】好孩子的道德定向阶段，又称寻求认可阶段。这一阶段儿童的价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时，总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是按照这种要求去展开思维。故本题选C。

9.C

【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故本题选C。

10.A

【解析】常见的个别化教学模式有：程序教学、掌握学习和计算机辅助教学。B、C、D项均为以学生为中心的教学模式。故本题选A。