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四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题37

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-17 14:22 四川教师招聘 [您的教师考试网]

1.皮亚杰将儿童少年的认知发展分为四阶段,每个阶段的儿童有不同的思维方式,但不是所有同一年龄的儿童同时进入相应的阶段。根据以上观点,初中阶段会出现学业成绩的明显分化是因为( )。

A.有些孩子的认知水平还没有进行具体运算阶段

B.有些孩子的认知水平还没有进入形式运算阶段

C.有些孩子的认知水平还处于感知运动阶段

D.有些孩子的认知水平还处于前运算阶段

2.维果斯基认为,儿童的知识建构应该有最近发展区,这个发展区以儿童能够独立解决问题为下限,以儿童在能力较强的指导者辅助下可以完成的新问题为上限。为了提高指导者的水平与技巧,他还提出了“脚手架方法”的观点,以下各项表述中指导者必须注意的问题是( )。

①确定明确目标 ②通过对话了解儿童的现有水平

③根据儿童水平确定辅导量 ④辅导量要能够达到预定的目标

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

3.小明很想长大以后当医生,但他的学习成绩不好,经过多次努力,小明常常在想“如果考不上大学,我还能当医生吗?我应该放弃当医生的理想吗?”如果小明面临以上问题,按照埃里克森人格发展八阶段理论,小明正在经历的心理危机阶段是( )。

A.同一性角色混乱 B.自我实现对失望

C.自主对羞涩 D.勤奋对自卑

4.在巴甫洛夫学习行为理论中,他认为经典条件作用是一种学习有机体学会将刺激与反应联系起来。在经典条件作用下“无条件刺激自动引发的反应”属于( )。

A.条件刺激 B.无条件刺激

C.条件反射 D.无条件反射

5.在斯金纳的操作性条件作用中,他强调了正强化、负强化。学生犯了错误,并且能够认识错误,教师表扬了他,这种属于( )。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.什么都不是

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责任编辑:张欣

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