优选
课程
面授课程 网络课程
教师图书

教师图书考试资料

教师资格图书 教师招聘图书
教师
招聘
 招聘公告 招教动态
考试试题

教师招聘考试试题

招聘试题 模拟试题 综合试题 每日一练
备考资料

教师招聘备考资料

中学资料 小学资料 幼儿资料
面试方法 综合指导
教师
资格
 资格公告 考试动态
考试试题

教师资格考试试题

历年试题 中学试题| 小学试题| 幼儿试题

模拟试题 中学试题| 小学试题| 幼儿试题

每日一练 往年试题及答案
备考资料

教师资格备考资料

中学资料 小学资料 幼儿资料 资格认定 热门问题 普通话
笔试经验 面试经验

安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

现在您所在位置： 河北 > 教师招聘 > 历年考题 > 

教综辨析题-非正式群体在班级管理中只有消极作用

http://hebei.hteacher.net 2023-10-13 16:18 河北教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程 面试课程 网校课程 咨询方式 加群学习

 非正式群体在班级管理中只有消极作用。

(1)这种说法是不正确的。

(2)非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。非正式群体与正式群体如果在目标一致的情况下，出于成员之间在利益、爱好、信仰方面相似，引导得好，对班级群体可以发生积极作用。如果它与正式群体的目标不一致，则会产生消极作用，甚至会成为破坏性的力量。

关注公众号

推荐阅读：

教师招聘资格审查

教师招聘面试时间

教师招聘面试技巧

教师招聘资格复审名单

责任编辑：云云

<上一页1下一页>
河北教师招聘考试专题
考试公告 查成绩
时间 查成绩
入口
教师教育网 教育信息网 人事考试网

上一篇： 教综辨析题-幻想是一种不切实际、不能实现的想象，不宜提倡

下一篇： 教师招聘考试教育与人的发展试题23

>>更多河北相关信息/资料查看

教师招聘考试教育与人的发展试题23教师招聘考试教育与人的发展试题22教师招聘考试教育与人的发展试题21教师招聘考试教育与人的发展试题20教师招聘考试教育与人的发展试题19教师招聘考试教育与人的发展试题18

精彩推荐

换一换

教师招聘考试教育与人的发展试题23教师招聘考试教育与人的发展试题22教师招聘考试教育与人的发展试题21教师招聘考试教育与人的发展试题20教师招聘考试教育与人的发展试题19教师招聘考试教育与人的发展试题18
教师招聘考试教育与人的发展试题17教师招聘考试教育与人的发展试题16教师招聘考试教育与人的发展试题15教师招聘考试教育与人的发展试题14教师招聘考试教育与人的发展试题13教师招聘考试教育与人的发展试题12
有报考疑惑？在线客服随时解惑

公告啥时候出？

报考问题解惑？报考条件？

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取？

咨询

选课报班

面授课程|网络课程

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

每日一练
招教 资格证

考试资讯
招教 资格证

教师招聘考试汇总

招聘信息

备考资料

在线客服×

京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有