教师招聘面试《神奇可爱的动画》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 14:11 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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六、说教学准备

为了更好的达成本课的教学目标，突出教学重点解决教学难点，我特意做了如下准备：多媒体、图片等。

七、说教学过程

环节一：播放视频，导入新课

在进入新课讲授之前先来播放多个动画片段，利用直观演示的方式，吸引学生的注意力，引导学生观赏并思考：你最喜欢视频中哪一个动画片?为什么?激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，从而将学生带入动画世界，导入课题——《神奇可爱的动画》。

环节二：赏析作品，分析特点

首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，利用课件出示动画形象，并讲授动画艺术：动画是利用视觉暂留现象，通过连续展示一系列画面，造成视觉形象变化的图画艺术。然后继续引导学生进行观察动画图片，并提出问题“动画最常见的类别以及表现形式有哪些?动画与漫画的手法十分相近，动画主要有什么特征?”学生可能会回答动画常见的类别有手绘动画、电脑动画及利用木偶、剪纸等制作的动画;表现形式有三维动画和平面动画。幽默、夸张和富于幻想。通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受风景画透视，从而激发他们深入了解风景画中透视的兴趣。

而后，我会根据学生收集感兴趣的角色造型，以提问的方式问大家外形比例、不同角度、表情变化采用了怎样的手法?我的学生可能会回答夸张、变形。紧接着我将为学生展示讲解电脑软件制作出的动画，随后采用小组讨论的形式，提问：“大家知道哪些传统制作动画的形式?”组织前后四人为一小组进行讨论，目的是为了鼓励他们相互交流，大胆发言，并在合作探究中解决问题，培养了学生独立学习、合作学习的能力。并由此总结出：

a.圆盘动画。是由固定在一根轴上的硬纸盘构成，纸盘上绘有连续动作的画面，用手旋转纸盘，就使静止的分解图像产生了动感。

b.手翻书动画。是由一系列绘在纸上渐变的画装订成的一种书，当快速翻动书页时，产生一种动作的变化或形状的变化。

c.抽拉框动画。是先制作一个取景框，当连续动作的画面被抽拉经过取景框时，就产生了动感。

环节三：示范操作，实践练习

我会根据小故事，示范一份分格式连环画，讲解步骤要领，通过直观的方式让学生掌握动画方法，为学生独立创作解决技法上的难点。并将绘画步骤确定为：①确定故事情节;②简练概括人物线条、动作、色彩;③完善，注意故事情节连续性。这一环节我会告诉学生故事情节可以自由大胆些，依据自己的喜好决定。

教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间，和教学重难点，我设计了这样的练习：①根据感兴趣的科学小故事，手绘或电脑绘制一个单页的动漫角色造型;②根据一段小故事，创作一份分格式连环画。注意画面简练，连续感强烈。让学生二选其一，在此环节我将巡视指导，练习之后，我采用自评、互评、师评相结合的点评方式，尊重学生个体差异性，优秀作品给予表扬，普通作品给予鼓励和指导。

环节四：交流评价，小结拓展

组织学生开展“有趣的动画”展，鼓励学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

学生互相展示作品，并从故事情节及动画表现形式等方面交流评议。课程最后带领学生一起对本课知识进行梳理，通过对创作思路的整理，解决教学难点，巩固本课所学知识。为学生建立创作信心，充分发挥学生的想象力，养成创新的好习惯。课程结束后我引导学生将你制作设计的动画形象用讲故事的方式给自己的家长说一说。感受故事带来的乐趣，丰富想象力。

八、说板书设计