教师招聘面试小学美术《让色彩动起来》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 11:24 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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四、说学法

学生为教学过程中的主体，所以学法的选择要根据学生自身特点和教学重难点而定。通过对课程内容及学情的分析，我将引导学生采用自主探究法、合作交流法等学法参与学习。以学生为主体，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论。充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自身的体验与合作交流的过程达到对知识的掌握，培养主动探索和自主学习能力。

(下面是我的重点部分，说教学过程)

五、说教学过程

(一)激发兴趣，导入新课

在课堂的开始，采用欣赏导入法欣赏著名画家梵高的作品《星空》和马蒂斯的《舞蹈》导入新课。并提问：两幅作品有什么相同点?欣赏过后有什么感受?想不想自己动手来画一幅这样的作品?用提问的方法激发学生的求知欲，达到课未始、兴已浓的效果。

(二)讲授新知、增强理解

1、观察作品、分析特点

展示“野兽派”画家安德烈·德兰的作品《威斯敏斯特大桥》，并提问：刚一看到作品，最先吸引你的是什么?这幅作品运用了哪些颜色?这些颜色有什么特点?这些颜色同时出现，你有什么感受?通过这些问题的设置，引导学生重点关注色彩、关注色彩的对比以及色彩强烈对比给画面带来的动感。

2、欣赏作品、探究方法

引导学生再次欣赏“野兽派”作品并思考、探究以下问题：

(1)你能否感受画家们是怀着怎样的心情进行创作的?

(2)画家是如何让画面动感起来的?

(3)除了色彩画家还利用了什么增强画面的动感?

通过这些针对性的问题，引导学生从色彩、心情等角度去欣赏作品。一步步学习画家运用对比色、点、线、面表现画面动感的方法，体验色彩带给人们的快乐和幸福感。

(三)教师示范、分析步骤

通过示范的方式讲解对比色的表现技巧，组织学生进行初步的技法体验，通过交流感受的方法加深对技法的了解和把控能力。最后，通过教师提问，学生回忆的方式，师生共同总结用对比色表现画面动感的方法和绘画步骤、注意事项等等。方法即：运用对比色并结合富有动感的线条等。绘画步骤即是：1、确定主体;2、起稿;3、上色;4、对画面进行调整，并提醒学生在绘画的过程中主动探索一些能够动起来的画面组合方式。

(四)学生练习、教师指导

学生动手创作前再次欣赏一组富有动感的民间剪纸和农民画作品，帮助学生打开创作思路，主动探讨多样的表现方式。学生以小组合作的形式开展创作，凭借自己丰富的想象力，完成一幅色彩丰富、构图饱满、充满动感的绘画作品。在学生创作的同时我会进行巡视辅导，及时帮助有需要的学生。

(五)作业展示、评价交流

作品完成后请学生把自己的作品放到展示区，采用自评、互评与教师评相结合的方式对作品进行评价。首先，引导同学们从多个角度对学生作品进行评价，请同学们投票选出作品构图饱满，画面具有动感的优秀作品。然后请同学代表谈一谈选择的理由，再请小作者自己谈一谈创作思路。最后，我将秉承“人人都有闪光点”的理念对全班同学的整体创作进行鼓励和表扬，并根据事实情况总结不足，向学生提出改正、加强的期望。

(六)课堂小结、拓展延伸

在课堂的最后，采用学生与教师相结合的方式对课程的学习进行总结。在对全班同学课堂表现的认可之上，对本课的学习做一拓展延伸，让的同学们和父母一起去生活中发现色彩对比强烈的景物，并拍照保存，下次上课和班级同学一起展示分享。既能增加学生对对比色的深入理解，又增进了他们与父母之间的感情，带到课堂交流的同时亦锻炼了学生的表达和交流能力。

六、板书设计