2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析998

http://fujian.hteacher.net 2021-12-23 14:55 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】本题考查的是生产力对教育的影响。生产力对教育的决定和制约体现在：(1)生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度;(2)生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化;(3)生产力发展制约着教育的内容和手段。B、C、D选项均不属于生产力对教育的制约作用，而是政治经济制度对教育的制约作用。故本题选A。

2.D

【解析】本题考查的是遗忘的分类。暂时性遗忘是指已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取，但在适宜的条件下还可以恢复，这是一种与线索有关的遗忘。线索上的误差、不同线索间的冲突以及线索不足都可能使再认与回忆遭到困难，这是由于干扰等原因造成的提取信息的障碍。永久性遗忘是指发生在瞬时与短时记忆阶段的记忆材料未经复习而消失产生的遗忘，这是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”，故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是发散思维。根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维。(1)聚合思维也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。(2)发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中学生解题时，能一题多解属于发散思维。故本题选B。

4.B

【解析】本题考查的是设计教学法。设计教学主张废除班级授课制度、打破学科界限、摒弃传统的教科书，主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。干扰项是A选项道尔顿制，道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干描述中学生可以自己设计学习活动，属于设计教学法。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是思维的过程。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中系统化是指人脑把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。干扰项是D选项抽象，抽象是在人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。题干中学生掌握了整数、分数后，将其概括成有理数，而不是将其共同本质特征抽象出来，所以题干描述属于系统化而不是抽象。故本题选C。